ENIS

Blogs

af Ole Clausen1

En blog er en hjemmeside der opdateres jævnligt, med korte eller længere indlæg. Indlæggene kan som oftest kommenteres. Det er muligheden for at kommenterer indlæggene der gør bloggen spændende, ellers ville det bare være en almindelig hjemmeside. Blog fænomenet tog fart for 6-7 år siden, da der kom adskillige nemme og let tilgængelige blogværktøjer frem på nettet. I dag findes der millioner af blogs rundt om på nettet bl.a. som handler om alt mellem himmel og jord. En blog er styret af en eller flere redaktører, som skriver i blogge og læserne har mulighed for at kommenterer blogindlæggene. På den måde holder bloggen sig inden for det overordnede emne, samtidig med at bloggen bliver levende som et diskussionsforum.

Bloggen er altså et redaktørstyret medie hvor brugerne har mulighed for at skabe en del af indholdet. Derudover benytter mange blogs sig af RSS feeds, som jeg tidligere har beskrevet og tags, som jeg skriver lidt om i morgen.

Er der nogen derude der har erfaringer med brug af blogs i skolesammenhæng?

Skrevet 21/01 2008, 13:29 af Ole Clausen1 i kategorien Web 2.0  |  0 Kommentarer

Elevsamarbejde eller Kejserens nye klæder?

af John Klesner

Kidlink skabte for år tilbage fantastiske rammer for et unikt elevsamarbejde på tværs af grænser, hvor eleverne blev bragt på banen som aktive deltagere fra første færd. Det har i dag udviklet sig til mere forkromede projekter som eTwinning, der for langt de fleste eksempler drejer sig om lærerstyrede projekter med eleverne som marionetter for de twinnede lærerprojekter. Elevsamarbejdsperspektiverne er blevet svære at få øje på, men til gengæld kan vi opleve multimediale udstillingsvinduer, med fokus på:

 SE HVAD JEG KAN!

I mange tilfælde dog et flot eksempel på elementer af en præsentationsportfolio, men den basale og kontinuerlige dialog mellem eleverne i projektet er fuldstændig væk.

Web 2.0 i form af Elgg, Myspaces, MSN, Blogger og diverse andre virtuelle rum er skabt til samarbejde, dialog og forhandling baseret på ægte collaborativitet. De virtuelle rum er som udgangspunkt næppe udviklet med fokus på undervisning, men disse virtuelle rum passer som fod i hose til ægte deltagerbaseret samarbejde. Vi har haft rigtig gode erfaringer med at inddrage MSN i helt almindelige faglige forløb, med samarbejde mellem elevgrupper gennem refleksionsorienterede processer udtrykt gennem blogs, videokommunikation og elevens space. Eleverne har i hvert fald efterladt meget positive erfaringer. Så drop de store forkromede projekter og sæt i stedet aktiviteter i sving gennem Web 2.0´s rammer, men glem dog alt om styring. På denne måde bringes eleven i centrum, og læreren må vige pladsen som hovedaktør. Til gengæld bringer vi digital dannelse i spil.

Skrevet 27/10 2007, 11:21 af John Klesner i kategorien Web 2.0  |  4 Kommentarer