Del med…ENIS
ENIS-netværkets blog handler om it, læring og skoleudvikling. Aktuelt tema: Computerspil. Se også EMUs spilsider, både for lærere og elever. Bloggen skrives af skiftende tema-redaktører og ENIS-sekretariatet på UNI-C.
IT-tema bloggen
af Ole Clausen1
GPS teknologien stormer frem i biler og i mobiltelefonerne. I løbet af de nærmeste år vil der formodentligt være indbygget GPS i de fleste mobiltelefoner. GPS teknologien giver nye muligheder, bl.a. kan man lave live GPS-tracking via gpsgate.com. Via live GPS-tracking kan man med en mobiltelefon, med tilhørende GPS, følge ejerens placering live på nettet. I Korea har man udnyttet teknologien i mobiltelefoner, så forældrene altid kan gå ind på nettet og se hvor deres børn er, på et hvilket som helst tidspunkt.
I den mere undervisningsrelevante genre har Discovery Channel udnyttet GPS teknologien til at lave et online spil hvor man er marinebiolog der leder efter hajer. I spillet har man en virtuel båd, men hajernes placering er baseret på realtime GPS observationer fra hajer, som er udstyret med en GPS sender. Prøv Sharkrunners spillet her.
Skrevet 30/01 2008, 20:33 af Ole Clausen1 i kategorien Web 2.0 | 0 Kommentarer
af Ole Clausen1
At ”tagge”, eller på dansk: ”at sætte nøgleord på”, er et fænomen der er kommet frem i løbet af de sidste par år. Flere og flere steder oplever man at billeder, tekster, videoer mm har tags og man bliver opfordret til at tagge et billede eller en video når man ser den på nettet. På Facebook får man en besked når en af ens venner, eller en selv, er blevet tagget på et billede og her på ENIS blogge findes der en ”tag cloud”, hvor ”tags” fra de forskellige indlæg bliver vist. Hvis man klikker på ”Mobiltelefon” tagget så får man alle de indlæg der handler om mobiltelefonen.
Tags er i bund og grund bare nøgleord, som vi kender dem fra biblioteket og de er med til at gøre nettet mere overskueligt og brugervenligt. Lige nu beder Library of Congress brugerne om at tagge en masse billeder fra starten af sidste århundred på Filckr. Det er brugerindragelse, men kan man stole på de tags som billederne får?
Skrevet 22/01 2008, 15:28 af Ole Clausen1 i kategorien Web 2.0 | 1 Kommentarer
af Ole Clausen1
En blog er en hjemmeside der opdateres jævnligt, med korte eller længere indlæg. Indlæggene kan som oftest kommenteres. Det er muligheden for at kommenterer indlæggene der gør bloggen spændende, ellers ville det bare være en almindelig hjemmeside. Blog fænomenet tog fart for 6-7 år siden, da der kom adskillige nemme og let tilgængelige blogværktøjer frem på nettet. I dag findes der millioner af blogs rundt om på nettet bl.a. som handler om alt mellem himmel og jord. En blog er styret af en eller flere redaktører, som skriver i blogge og læserne har mulighed for at kommenterer blogindlæggene. På den måde holder bloggen sig inden for det overordnede emne, samtidig med at bloggen bliver levende som et diskussionsforum.
Bloggen er altså et redaktørstyret medie hvor brugerne har mulighed for at skabe en del af indholdet. Derudover benytter mange blogs sig af RSS feeds, som jeg tidligere har beskrevet og tags, som jeg skriver lidt om i morgen.
Er der nogen derude der har erfaringer med brug af blogs i skolesammenhæng?
Skrevet 21/01 2008, 13:29 af Ole Clausen1 i kategorien Web 2.0 | 0 Kommentarer
af Ole Clausen1
Det er efterhånden mange år siden at de første sider, der kunne oversætte tekster fra et sprog til et andet, dukkede op på nettet. I starten var de meget primitive og ubrugelige, men efterhånden er de blevet bedre. De er specielt brugbare hvis man står med en tekst på fransk, portugisisk, spansk eller et andet stort sprog, som man ikke forstår og vil have teksten oversat til engelsk. Nogle sider kan oversætte hele hjemmesider bl.a. Google Translate og Bablel Fish. Enkelte sider kan også oversætte fra dansk til engelsk bl.a. Gramtrans. Herunder er en del af dette blogindlæg dette blogindlæg oversat til engelsk ved hjælp af Gramtrans, så kan I jo se om det kan bruges til noget.
It gradually is many years since that the first pages, which could translate texts from a language to another, turned up on the net. In the start they were very primitive and useless, but gradually they have stayed better. They are particularly usable if one stands with a text in French, Portuguese, Spanish or another large language that one doesn't understand and will have translated the text to English.
Som det kan ses er maskinerne ikke helt fejlfrie endnu.
Skrevet 17/01 2008, 20:44 af Ole Clausen1 i kategorien Web 2.0 | 0 Kommentarer
af Ole Clausen1
Sociale netværk på internettet stormer frem og de bliver brugt flittigt i mange forskellige sammenhænge. Facebook, Arto, LinkedIn er tre sites der er meget oppe i tiden. Lidt forenklet bliver Arto brugt af skoleelever, Facebook bliver brugt af de lidt ældre og LinkeIn er et site der henvender sig til folk på arbejdsmarkedet. Social networking har altid været en vigtig del af livet, nu er det blevet digitaliseret og kommet på nettet. Social networking sites er oppe i tiden, men hvordan forholder skolerne sig til fænomenet?
Skrevet 15/01 2008, 22:51 af Ole Clausen1 i kategorien Web 2.0 | 0 Kommentarer
af Ole Clausen1
Der er efterhånden mange netbaserede services der kan bruges i skole sammenhæng. Her på ENIS bloggen er der, de forløbende måneder, blevet introduceret flere forskellige sites, men kan de bruges til noget i skolen? Langt de fleste af siderne kræver at man opretter sig som bruger med et brugernavn og et password. For at blive oprettet som bruger kræver siderne at man accepterer nogle betingelser. I langt de fleste tilfælde er betingelserne helt i orden, men af og til kommer det frem at nogle af betingelserne måske ikke er helt OK. I december måned kom det bl.a. frem at facebook havde ret til at bruge de billeder som brugerne havde uploadet, uden at spørge brugeren først.
Hvordan kan jeg, som lærer, bruge de forskellige sites i min undervisning? Jeg kan vel ikke kræve at mine elever opretter sig som brugere af et site og derved accepterer nogle betingelser som måske ikke er helt i orden? Skal jeg holde mig til de områder af internettet der er lukket inde bag UNI-login?
Hvis der er nogle skoler der har en politik på området så må I meget gerne skrive en kommentar her i bloggen. I er naturligvis også velkommen til at skrive en kommentar hvis I ikke har en politik på området.
Skrevet 14/01 2008, 14:33 af Ole Clausen1 i kategorien Web 2.0 | 0 Kommentarer
af Ole Clausen1
Rememberthemilk.com har digitaliseret huskelisten og så kan den deles med andre brugere af sitet. Har du mange forskellige arbejdsopgaver og flere forskellige projekter i gang på samme tid, så er RTM et genialt værktøj til har holde styr på dine deadlines. Rememberthemilk eller RTM, som det også kaldes, kan bruges vil en almindelig hjemmeside, via forskellige gadgets bl.a. Igoogle og så findes den i en mobil udgave. Den mobile udgave giver mulighed for at se indkøbslisten på mobiltelefonen og sætte et flueben når man har købt mælken. Rememberthemilk er i øvrigt ikke sponsoreret af Arla.
Skrevet 11/01 2008, 17:41 af Ole Clausen1 i kategorien Web 2.0 | 0 Kommentarer
af Ole Clausen1
Kort, billeder og tekst kan nemt kædes sammen via Google Maps. Google Maps er et oplagt redskab til at beskrive naturkatastrofer, rejser eller som her verdens arkitektoniske vidundere. Mapping kan bruges som et oplagt alternativ til PowerPoint præsentationer, når det drejer sig om at beskrive et emne der relatere til flere forskellige geografiske områder. En nem og sjov introdktion til Google Maps kunne være at lade eleverne beskrive skolens nærområde via Google Maps.
Der findes også med mobil udgave af Google Maps og den sidste nye version viser din omtrentlige position. Det virker overraskende godt ved hjælp at sendemasternes placering. Det er ikke helt så præcist som GPS, med et udmærket alternativ, hvis man ikke har en telefon med GPS
Skrevet 10/01 2008, 23:04 af Ole Clausen1 i kategorien Web 2.0 | 0 Kommentarer
af Ole Clausen1
I gamle dag så vi alle sammen den samme tv avis på DR klokken 19.30. Vi læste mere eller mindre de samme aviser og så den samme film, lørdag aften. I dag kan vi vælge mellem flere forskellige TV stationer og vi kan selv styre hvilke nyheder der interesere os. Internettet giver uendelige muligheder for at søge nyheder og man kan hurtigt få brugt lang tid på at kigge på forskellige hjemmesider. Man skal jo lige se om der er sket noget nyt. Flere og flere sider giver mulighed fra at brugerne kan abbonere på RSS feeds, så man automatisk bliver orienteret om nyheder, og ikke behøves at besøge siderne for at se om der er noget nyt. Der er flere forskellige måder at få RSS feeds ind på sin computer. Google har bl.a en service, som de kalder Igoogle, hvor man kan sammensætte sin egen side med nyheder fra de sider som man intereserer sig for. For at bruge Igoogle skal man have en Google konto og så er det ellers bare at gå på jagt efter RSS symbolet 
på de sider som man ønsker at følge med i.
ENIS bloggens RSS feed kan hentes på denne adresse: http://weblog.emu.dk/roller/enis/feed/entries/rss
Skrevet 09/01 2008, 15:37 af Ole Clausen1 i kategorien Web 2.0 | 0 Kommentarer
af Ole Clausen1
Det er ikke nemt at spå om fremtiden – alligevel vil jeg prøve at give mit bud på nogle af de tendenser vi vil se i 2008.
Trådløs teknologi vil for alvor komme på banen i 2008. Trådløs teknologi bliver efterhånden indbygget i hver en lille gadget og det er ofte muligt at finde et trådløst netværk at koble sig op på. Flere og flere elever vil tage egne bærbare computere med i skole og forvente at de kan koble sig op på et velfungerende trådløst netværk. Derudover vil de billige bærbare computere blive bærbare og ikke slæbbare som de er i dag.
I 2007 så vi de sociale netværkstjenester storme frem. I 2008 vil de sikkert blive en endnu større del af vores dagligdag og vores online identitet vil smelte sammen med vores offline identitet. Opdelingen af off- og online vil blive et historisk fænomen. I den nærmeste fremtid vil vi som udgangspunkt altid være online og vælge at være offline på ferier og i weekender mm.
Efterhånden som vi bliver online overalt, vil vi efterhånden begynde at bruge internetbaserede værktøjer mere og mere. Internetbaserede officepakker vil blive en integreret del af vores dagligdag og den gammeldags computer med en masse programmer der skal installeres vil blive fortid. I fremtiden er der kun behov for en browser.
Det var tre bud på hvad jeg tror at 2008 vil byde på af forandringer. Hvad mener du 2008 vil byde på?
Skrevet 07/01 2008, 23:28 af Ole Clausen1 i kategorien Web 2.0 | 0 Kommentarer
af John Klesner
Hvis indlæg i denne blog skulle give dig anledning til fordybelse i potentialet i Web. 2.0 kan jeg varmt anbefale denne udmærkede reference:
http://fordlog.com/wp-content/uploads/2006/04/Coming_of_age_v1-2.pdf
Skrevet 04/11 2007, 17:44 af John Klesner i kategorien Web 2.0 | 1 Kommentarer
Elevsamarbejde eller Kejserens nye klæder?
af John Klesner
Kidlink skabte for år tilbage fantastiske rammer for et unikt elevsamarbejde på tværs af grænser, hvor eleverne blev bragt på banen som aktive deltagere fra første færd. Det har i dag udviklet sig til mere forkromede projekter som eTwinning, der for langt de fleste eksempler drejer sig om lærerstyrede projekter med eleverne som marionetter for de twinnede lærerprojekter. Elevsamarbejdsperspektiverne er blevet svære at få øje på, men til gengæld kan vi opleve multimediale udstillingsvinduer, med fokus på:
SE HVAD JEG KAN!
I mange tilfælde dog et flot eksempel på elementer af en præsentationsportfolio, men den basale og kontinuerlige dialog mellem eleverne i projektet er fuldstændig væk.
Web 2.0 i form af Elgg, Myspaces, MSN, Blogger og diverse andre virtuelle rum er skabt til samarbejde, dialog og forhandling baseret på ægte collaborativitet. De virtuelle rum er som udgangspunkt næppe udviklet med fokus på undervisning, men disse virtuelle rum passer som fod i hose til ægte deltagerbaseret samarbejde. Vi har haft rigtig gode erfaringer med at inddrage MSN i helt almindelige faglige forløb, med samarbejde mellem elevgrupper gennem refleksionsorienterede processer udtrykt gennem blogs, videokommunikation og elevens space. Eleverne har i hvert fald efterladt meget positive erfaringer. Så drop de store forkromede projekter og sæt i stedet aktiviteter i sving gennem Web 2.0´s rammer, men glem dog alt om styring. På denne måde bringes eleven i centrum, og læreren må vige pladsen som hovedaktør. Til gengæld bringer vi digital dannelse i spil.
Skrevet 27/10 2007, 11:21 af John Klesner i kategorien Web 2.0 | 4 Kommentarer
Bryd skolens tavshed på Web 2.0!
af John Klesner
Jeg kan stadig huske besøgene på skolebibliotekerne fra min egen skoletid, hvor lokalerne var præget af en lammende tavshed, der var så overvældende at de eneste lyde var skolebibliotekarens stempling af udlån. Det har heldigvis udviklet sig og i dag er dialogen en vigtig del af livet på et bibliotek. De første år på nettet har også været præget af tavshed og mangel på deltagerbaseret kommunikation, men i løbet af de seneste 2 år er der for alvor kommet deltagerstøj og dialog via fænomenet Web 2.0. Nedenstående eksempler er yderst relevante for eleverne i folkeskolen, men hvornår slipper vi eleverne fra de ”skolske” omgivelser med Skolekom. SkoleIntra, UNI-server, og SkolernesDatabaseService og kaster dem ud i:
Wikipedia Collaborativt opbygget leksikon
Gaffapedia Collaborativt opbygget musikleksikon
Flickr Fotodeling
Youtube Videodeling
Del.icio.us Deling af bookmarks
Bare vent i løbet af de næste dage vil de danske politikere uden tvivl blogge, podcaste og eksponere sig på eksempelvis Youtube. Vil vi indgå i denne dialog?
Skrevet 24/10 2007, 22:33 af John Klesner i kategorien Web 2.0 | 0 Kommentarer
Fælles arbejdsprocesser via Web 2.0
af John Klesner
Nettet rummer i dag nye muligheder for at vores elever kan arbejde sammen i samme tekstdokument selv om de er placeret på forskellige lokaliteter. docs.google.com/ rummer et godt potentiale til netbaserede collaborative skriveprocesser ved at åbne en netbaseret teksteditor, som en person kan redigere i, mens de andre samtidig kan deltage i skriveprocessen. Med evt. supplement af Skype www.skype.com er der faktisk etableret et virtuelt arbejdsrum, hvor man kan etablere et reelt samarbejde uafhængig af grænser.
De 2 faciliteter er eksempler på virtuelle arbejdsrum, hvor vores elever ikke længere blot konsumerer information på nettet, men de er nu aktive producenter i en fælles arbejdsproces, hvor både skriftlige produkter og mundtlige forhandlinger om indholdet skaber nye rammer for læring. De 2 nævnte faciliteter er eksempler på nye muligheder i det vi i dag kalder Web 2.0. Hvilket potentiale er der i dette univers er det beskrevne eksempel blot en ny smart label på eksempelvis studiedokumenter i Skolekom eller skaber Web 2.0 reelt helt nye rammer for eleven som producent?
Skrevet 23/10 2007, 10:10 af John Klesner i kategorien Web 2.0 | 3 Kommentarer