ENIS

Brugen af bluetooth vokser

onsdag 16 jan, 2008 |  0 Kommentarer 

af Ole Clausen1

Bluetooth teknologien har efterhånden nogle år på bagen og er i dag har de fleste mobiltelefoner indbygget bluetooth. Tidligere blev bluetooth primært brugt til at forbinde mobiltelefon og headset uden brug af ledninger, men nu hvor bluetooth er indbygget i de fleste nye mobiltelefoner, har eleverne også taget teknologien til sig.

I dag har jeg spurgt to tilfældige klasser, en fjerde og en femte klasse, om deres brug af bluetooth og resultatet er noget overraskende. I begge klasser var der kun 2-3 elever der ikke jævnligt brugte bluetooth og de brugte bluetooth til at overføre musik, billeder, temaer og spil fra den ene mobil til den anden mobil. Det ser ud til at bluetooth teknologien er klar til at blive taget i brug rundt omkring på skolerne. Hvad med at købe et par bluetooth USB stik og give eleverne mulighed for at overføre billeder, lydoptagelser mm fra mobilen og til computerne. På den måde vil størstedelen af en skoles elever kunne bruge egne optagelser til at PowerPoint præsentationer, PhotoStory, OneNote osv.

Skrevet 16/01 2008, 10:48 af Ole Clausen1 i kategorien Håndholdt læring  |  0 Kommentarer

Inspirationsforløb med mobilen i engelsk

torsdag 06 dec, 2007 |  0 Kommentarer 

af John Klesner

En helt almindelig mobiltelefon kan skabe øget aktivitet hos den enkelte elev i engelskundervisningen i 5. klasse. Læs her hvordan Charlotte Sørensen og 5. b har arbejdet: The Recipe Book  I de nærmeste dag, vil flere undervisningsforløb om inddragelse af mobiltelefonen være at finde på materialeplatformen. Benyt søgeordet mobiltelefon under inspirationsmaterialer.

Skrevet 06/12 2007, 12:19 af John Klesner i kategorien Håndholdt læring  |  0 Kommentarer

Smarte services til mobilen

torsdag 15 nov, 2007 |  1 Kommentarer 

af John Klesner

I øjeblikket dukker der små smarte services op til mobilen, som både sikrer stabilitet samt skaber øget fleksibilitet.

www.zyb.com giver mulighed for at lave on-line backup af kontaktpersoner, fotos og andet materiale på mobilen.
http://google.com/gmm giver mulighed for at få acceptable kort med en begrænset version til ruteplanlægning.
http://cloudprint.hpl.hp.com/ giver muligehd for at advicere en udskrift til mobilen.

I klasselokalet kan en displayet fra en SmartPhone vises på storskærm eller blot computerskærmen ved at benytte sig af SynchronEyes eller SOTI . Helt uundværlig software.

Kunne ovenstående ikke friste? 

Skrevet 15/11 2007, 16:40 af John Klesner i kategorien Håndholdt læring  |  1 Kommentarer

Frit Internet til mobiltelefonerne

onsdag 14 nov, 2007 |  0 Kommentarer 

af John Klesner

Mobiltelefoni og daglig brug at internet vil helt givet hurtigt smelte sammen. Tjenesten FON www.fon.com er et  eksempel på et socialt fællesskab, hvor den enkelte bruger deler ud af sin egen bredbåndsforbindelse, og til gengæld er det så muligt at modtage en hjælpende hånd fra en anden ven af fællesskabet, når man er på udflugt i den store verden. Prøv at indtaste din egen adresse i feltet Find FON-hotspots nederst på siden, og se satelitbilleder med  FON-dækningen er i dit område!  Det giver faktisk mulighed for at planlægge undersøgelsesruter, hvor en gruppe elever kan udforske det lokale og samtidig udnytte en potentiel internetadgang til relevante opgaver.

FON er et godt bud på, hvordan vi vil se nye services rettet mod mobilerne. Men kan kan jo ikke kun snylte, så hvornår får du købt dig en FON-router?

Skrevet 14/11 2007, 22:01 af John Klesner i kategorien Håndholdt læring  |  0 Kommentarer

Håndholdte reflektioner

søndag 14 okt, 2007 |  0 Kommentarer 

af John Klesner

Efter 3 dages konferenceophold ved www.handheldlearning2007.com rejser der sig mange reflektioner over potentialet over anvendelsen af de små computere. Nøgleordene er:

1.  fleksibilitet


2. motivation


3. autentisk læring


4. køb standardudstyr

1) De små computere fylder ikke mere, end de kan væe i elevernes lommer eller skoletasker. De fleste modeller indeholder som standardudstyr 95% af de programmer som anvends i det daglige. De er derfor et godt alternativ til de bærbare, som vist har fået et forkert navn i denne sammenhæng. De håndholdte gøre det muligt at anvende it på i og uden for skolen. Det gælder også hjemmet, så ved denne løsningsmodel er eleven ikke længere afskåret fra at benytte samme udstyr overalt.

2) Alle erfaringer tyder på, at elevernes motivation fastholdes og styrkes. Det gælder ikke mindst i forhold til hjemmearbejdet. Det kan jo give anledning til mange konflikter, men anvendelsen af den håndholdte tyder på, at kunne mindske disse, og således optimere en positiv holdning til skolearbejdet set fra hjemmets udgangspunkt.

3) Vi ved jo udmærket, at man kun kan lære at cykle gennem praktisk erfaring. Det samme gælder gælder mange andre former for læring. Autenstik læring sker uden forskolen. Den håndholdte giver eleverne mulighed for at opsøge det omgivende samfund med henblik på at udforske dette gennem problemorientere aktiviteter. Den håndholdte kan indeholde beskrevne rammer for læringsaktiviteterne og elevernes observationer kan indtales, fotograferes eller nedskrives i felten. Anvendelse af GPS giver mulighed for at planlægge læringsstier.

4) Det er allerede nu et broget marked både, hvad angår hard- og software. Nogle modeller er designet til undervisningsbrug, mens andre er rettet mod det generelle marked. For grundskolen kan der kun være et råd. Køb en standardvare, den vil indeholde nødvendigt software og i mange tilfælde også funktionalitet rettet mod det danske tegnsæt. Mange enheder har pga. af omskifteligheden en en kort levetid, så køb "best buy for value".

God fornøjelse.

Skrevet 14/10 2007, 10:22 af John Klesner i kategorien Håndholdt læring  |  0 Kommentarer

Stik lærerne et par flade!

fredag 12 okt, 2007 |  0 Kommentarer 

af John Klesner

Implementering af it drejer sig også om andet en anvendelse computeren. Vores elever ejer alle i flæng flere enheder af avanceret mobiltelefon, mp3-afspiller, gameboy, playstation, og de kommende uger vil mange også blive den lykkelige ejer af den nye iPOD.

Brugen af disse enheder er væsentlige elementer af de unges fritidsaktiviteter. De personlige enheder understøtter de unges sociale liv. Der foregår en væsentlig dannelse når eleverne færdes i de digitale rum, men den gennemsnitlige danske lærer har ikke den fornødne indsigt til at give eleverne et med og modspil i denne dannelsesproces pga. manglende kendskab.

Tiden er inde til innovation! Drop snakken om tunge og upraktiske bærbare til de danske lærere. Tænk hvis de nye kommuner for en enkelt gangs skyld fraveg principperne og forærede de danske lærere en flad og velfortjent julegave i form af en Q1, iPOD, PDA eller SmartPhone. Det vil være innovation for godt ”en tudse” og samtidig kunne de danske lærere opleve fornemmelsen af påskyndelse samt oplevelsen af at være næsten på omgangshøjde med deres elever. Skulle kommunerne mod forventning ikke tage mod min anbefaling, kan skolerne overveje at droppe det årlige kursus på amtscentret og erstatte det med julegaven. Innovativ kompetenceudvikling?

Skrevet 12/10 2007, 12:11 af John Klesner i kategorien Håndholdt læring  |  0 Kommentarer

Håndholdt læring

torsdag 11 okt, 2007 |  0 Kommentarer 

af John Klesner

Ved www.handheldlearning2007.com er der i uge 41 samlet 600 deltagere til konference for at diskutere, afprøve og perspektivere brug af håndholdte enheder som Tablets, PDA og SmartPhones i en læringsmæssig sammenhæng. Brug af de håndholdte er knyttet stærkt til personlig brug og, forudsætter derfor at der er en enhed til hver elev for at få det bragt ordentlig i spil. Fra http://www.createascape.org.uk/ findes udmærket inspiration samt gratis software som ved afprøvning kan anskueliggøre mulig anvendelse. Selv om enhederne er små, så forvent ikke økonomiske besparelser, men for danske lærere er der et til gengæld uafprøvede muligheder for at give mange elevgrupper ny veje til læring. Hvorfor mon vi tøver lidt med at hente elementær erfaring?

Skrevet 11/10 2007, 18:06 af John Klesner i kategorien Håndholdt læring  |  0 Kommentarer

Refleksion på mobilen

mandag 08 okt, 2007 |  2 Kommentarer 

af John Klesner

Tid til refleksion kan ofte synes at være en mangelvare, men for både lærer og elev er det af stor betydning at eleverne ikke springer fra den ene opgave til den anden. Fordybelse og eftertænksomhed over dagens aktiviteter er vigtig for, at eleven ikke kun har fokus på, hvad han skal lave, men også får mulighed for at forholde sig til, hvad der er lært. Mobiltelefonens videokamera og lydoptager rummer mulighed for at en undervisningsaktivitet let kan afsluttes med refleksioner over dagens aktiviteter. Refleksion på mobilen

Telefonen er lige ved hånden, og eleven kan genhøre sine refleksioner og evt. hurtigt slette og gentage, hvis de ikke er tilfredsstillende. Sekvenserne kan forblive private, men de kan også let formidles til andre. Refleksionerne over et tema kan også udspille sig som et produkt med en speciel udtryksform. Denne kortfilm er optaget med mobilen, og videoens indhold dokumenterer jo tydeligt et oplagt potentiale.

Skrevet 08/10 2007, 13:46 af John Klesner i kategorien Håndholdt læring  |  2 Kommentarer

Tænd dog mobilen!

søndag 07 okt, 2007 |  0 Kommentarer 

af John Klesner

Allerede fra mellemtrinnet har næsten alle elever deres mobiltelefon klæbet til sig i døgndrift. De fleste af elevernes telefoner rummer faciliteter som lommeregner, kamera, lydoptager, kalender, videooptager og sms-funktion. De heldige har endda investeret i en SmartPhone, som ud over de beskrevne funktioner også tilbyder MSN, Word-editor, Excel-editor, PowerPoint fremviser, browser.

Lad os dog udnytte dette potentiale. Når først eleverne oplever, at vi accepterer, at den må udnyttes kreativt til eksempelvis dokumentation og evaluering, så er det en simpel opgave at opdrage dem til, at det er helt naturligt, at den er indstillet til lydløs i offentlige rum. Faktisk kan det modsatte virke forstyrrende.  En praksis de måske i heldigste fald kan tage med til hjemmet for at åbne for nye rammer for brug af mobilen i sociale sammenhænge. Digitale kompetencer kommer denne måde let i spil.

Tænk dig at slippe for bøvlet med at reservere kamera, hente det på biblioteket, finde et brugbart bånd , sørge for et opladet batteri.…… Vær i stedet lidt fremsynet. Mobilen er ved hånden og med assistance fra en "blåtand" overføres dagens produkt til gruppens arbejdsportfolio. På denne video arbejder eleverne med Robolab, og de vil selvfølgelig gerne forevige deres perfekte løsning af dagens opgave inden klodserne atter pilles fra hinanden. Robot i kvadrat

Skrevet 07/10 2007, 19:54 af John Klesner i kategorien Håndholdt læring  |  0 Kommentarer